在河北省衡水中學這樣一座飽受爭議的“超級中學”里，它用每年百名左右考入清華、北大的人數(shù)以及被外界風傳的軍事化管理，逐漸聞名全國。近日，衡水第一中學平湖學校正式揭牌，這標志著有“超級中學”之稱的衡水中學走出河北省，正式進駐浙江。
近年來，名校異地辦學早已不是新鮮事，但衡水中學進駐浙江的消息仍讓不少業(yè)內(nèi)人士也大跌眼鏡?！熬尤话押馑顬樯衩鳎€引進文化，簡直就是浙江素質(zhì)教育的倒退，他們準備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗’嗎？”杭州某校長甚至有些激動。
衡水中學究竟是一所什么樣的“超級中學”？
全中國沒有第二個地級市像衡水一樣，因為一瓶白酒和一所高中而聞名南北。和曾經(jīng)的黃岡中學一樣，這是一座飽受爭議的“超級中學”。隨著近十年教育改革、新課標改革、奧賽與高考脫鉤、分省命題等一系列教育政策的相繼出臺，在河北這塊應試教育仍被看做理所當然的土地上，參與全國卷競爭的衡水中學正以一種落后卻高效的姿態(tài)悄然崛起。它用每年百名左右考入清、北的人數(shù)和被外界風傳的軍事化管理，逐漸聞名全省乃至全國。
比如，這個學校每間寢室的門上有小窗，通過小窗可以看見寢室里八張床以及八個人的一舉一動。教學樓，每個教室里都有攝像頭，大部分時間都是開著的，可以上下左右旋轉(zhuǎn)，可以拉近看到每個人的課桌上是什么。班主任、年紀主任可以隨時會調(diào)看班級監(jiān)控錄像。
學校不允許帶手機，每個宿舍有一部座機，校內(nèi)也設(shè)有很多電話亭。臨近高考的時候，學校甚至把宿舍里座機的電話線也拔了，以盡量減少學生和家長的聯(lián)系，避免情緒上的波動。衡水有一張自制的報紙，叫作《窗口》。學校為了保證學生在考試寫作時不至于與社會脫節(jié)而擬辦了這張報紙，一周一份，上面是由學?？偨Y(jié)的這一周發(fā)生的社會時事。
人們把衡水稱為中國應試教育的縮影，大量將衡水模式和北上廣一些高級中學的素質(zhì)教育模式對比的報道見諸報端，可這絲毫影響不了家長和學生追捧衡水中學的熱情。
2016年衡水中學被清華北大錄取的考生人數(shù)達139人。
衡水中學2016年高考成績榜
衡水中學平湖學校將撼動浙江名校格局？
公開信息表明，衡水第一中學平湖學校是由河北衡水第一中學、嘉興港區(qū)開發(fā)建設(shè)管理委員會和廣州高新集團三方合作創(chuàng)辦的一所民辦學校，是按“名校辦民?！蹦Ｊ匠闪⒌?。校方稱將依托河北衡水中學高水平的辦學經(jīng)驗和成果，由河北衡水第一中學輸出品牌、輸出師資、輸出管理、輸出文化。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，學校將不限戶籍、面向全國招生，發(fā)展規(guī)模為144個班級、6000名在校學生，成為一所在長三角地區(qū)有影響力的高品質(zhì)民辦學校。
對于這樣一所超級學校，衡水第一中學平湖學校法人代表、執(zhí)行董事肖家興顯然并不認可網(wǎng)上對衡水中學的評價，他說：“我認為網(wǎng)上流傳的并不是真實的衡中。所謂的‘魔鬼式’訓練在我們看來，是一套科學、嚴謹并行之有效的教育教學管理方式。衡中施行的是一種特別清晰化的管理模式，確實量化到分鐘，這樣的管理方式?jīng)]有其他學校能做到，我們能！衡中采用的教學方法就是因材施教、科學管理，努力將孩子的潛能發(fā)揮到最大化。事實證明，衡中重點本科的上線率在92%以上?！?/p>
衡水平湖學校每學年學費高達3.5萬元(不含住宿費)，不過，學校為了爭奪優(yōu)質(zhì)生源推出了豐厚的優(yōu)秀生獎勵制度：在校期間參加全國性、省級學科競賽獲得一等獎的學生每次分別給予5000至3萬元不等的獎勵；對本校高中畢業(yè)后考取清華大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、北京大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)的學生，每人一次性獎勵50萬元；考取香港大學、上海復旦大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、上海交大的學生，每人一次性獎勵10萬元，考取全國綜合排名前十位的國內(nèi)名牌大學一次性獎勵3至5萬元。
學霸真的可以復制嗎？
事實上，浙江的衡水第一中學平湖學校并不是河北衡水中學第一家分號。記者搜索資料表明，2015年云南衡水實驗中學呈貢校區(qū)在昆明成立，2016年河北衡水中學落戶合肥，今年9月份將正式向安徽全省招生。
“重點大學”是不少高中生和他們父母奮斗的目標，衡水中學能成功復制超級神話嗎？它的運作模式到了以素質(zhì)教育見長的浙江，會“水土不服”嗎？學霸真的可以復制么？
以上這些問題都有待時間來證明，不過以下這個小調(diào)查也許可見一些端倪。
依據(jù)2016年全國22個省份36名高考狀元的相關(guān)調(diào)查顯示，86.11%的狀元并不認可“學霸可以復制”這個觀點。狀元的發(fā)生，不僅受家庭環(huán)境等成長要素的親密影響，更多是靠狀元本身的成長閱歷與休會，以及他們在學習期間采取的有效辦法。
河北衡水中學全國開分號的新聞也引發(fā)了社會熱議，褒貶者各執(zhí)一理，互不相讓。
有人說，有著“中國名校加工廠”之稱的河北衡水中學，這些年一直被教育專家和社會主流輿論口誅筆伐。而其精確到分鐘的時間表，準軍事化、標準化的管理，更是被認為是“反教育”的“考試集中營”。然而，一所學校好不好，學生和家長們最有發(fā)言權(quán)，他們會用腳投票。無數(shù)個成績優(yōu)秀的初中生將考上衡水中學作為自己的奮斗目標，想方設(shè)法要擠進衡水中學的大門，似乎就說明了一切。
也有人認為，打著應試教育深深烙印的“衡水模式”本應讓位于素質(zhì)教育，更不該大加推廣。因為，在大多數(shù)人看來，衡水中學的教育方式“泯滅了學生的天性，扼殺了學生的創(chuàng)造力”。更可怕的是，復制“名校加工廠”，強化了應試教育理念，與國家提倡的素質(zhì)教育理念背道而馳。北京大學康健教授認為：“衡水中學并不是一個好的典型?！焙馑袑W只能說是現(xiàn)行高考選拔體制下萌生的一枝奇葩，也是以追求高分為目的的應試教育最極致的縮影。在多元取材、個性發(fā)展越來越成為教育通識的今天，張揚“中國名校加工廠”，實在是一出悲劇。
教育界業(yè)內(nèi)人士感嘆：一個人能否成功，無關(guān)乎出身哪所名校。人生道路千萬條，各行各業(yè)都有登頂?shù)娜?。學業(yè)與高考壓力就好比一個圓將考生困在其中，但別忘了我們亦行走在圓上，不論走在哪一點，都有一條騰飛的切線，等待著我們的抉擇。
（責任編輯：梁艷）
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