9月2日起，31個省啟動了2022年下半年中小學教師資格考試（筆試）的報名工作，教資報考熱度持續(xù)升溫，“教資筆試報名系統(tǒng)崩了”的話題一度沖上熱搜。據(jù)教育部消息，10年來，全國教師資格考試報名人數(shù)由最初的17.2萬人次躍升至今年的1144.4萬人次，創(chuàng)歷史新高。
年輕人扎堆“當老師”的背后，一方面體現(xiàn)了社會尊師重道的風氣，另一方面也體現(xiàn)了當前大學生擇業(yè)表現(xiàn)出求“穩(wěn)”傾向。
我省教師人數(shù)、待遇都有提升
山西省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2019年全省共有教職工596366人，比上年的584087人增加12279人，增長2.1%。其中專任教師476585人，比上年的470895人增加5690人，增長1.21%。到了2021年，專任教師人數(shù)上升到494682人，相比2019年增長5.05%。
麥可思研究院最新發(fā)布的報告顯示，“中小學教育”長期以來是本科生就業(yè)量較大的職業(yè)類。就業(yè)滿意度是反映新教師對教師職業(yè)是否認可的最主要的主觀指標。數(shù)據(jù)顯示，2021屆新教師的就業(yè)滿意度為82%，比2020屆提高了2個百分點。此外，月收入（4677元）、專業(yè)相關度（87%）均高于2020屆，就業(yè)質量整體提升。
教師待遇的提升是“教資熱”出現(xiàn)的重要原因。2021年形成的《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》提出，國家分類建立教師工資待遇保障機制。中小學、幼兒園教師的平均工資收入水平應當不低于或者高于當?shù)毓珓諉T的平均工資收入水平，并逐步提高?？冃ЧべY分配應當堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，并體現(xiàn)對優(yōu)秀教師、班主任等特定崗位教師的激勵。
政策很快落地。“我記得2021年10月開始，老師整體漲了工資。”在太原市萬柏林區(qū)一所中學從教20多年的王老師說，這次漲幅還不小，根據(jù)每個人的職稱、工齡等有所不同，“我一個月漲了2000多塊錢?！?/p>
教師工作勝在穩(wěn)定
教師資格證是通往教師的必經之路，無論是不是師范專業(yè)的學生，如果畢業(yè)后想從事教學工作，必須擁有教師資格證。公開數(shù)據(jù)顯示，近年來，全國教資考試報名規(guī)模一直在增長，2016年教師資格考試報名人數(shù)共有260萬人，2017年達410萬人，2021年則攀升至1144.4萬人。
年輕人扎堆“當老師”，還有一個重要原因在于教師工作穩(wěn)定。受疫情影響，不少行業(yè)受到沖擊，不少單位縮減了招聘需求，很多工作崗位也不穩(wěn)定，可能面臨降薪或裁員。這種情況下，越來越多的年輕人在求職時更加追求穩(wěn)定性。
“老師的收入不是很高，但勝在比較穩(wěn)定。”王老師說，教師屬于“體制內”崗位，還有暑假、寒假兩個長假期，幼兒園老師、小學老師也沒有升學壓力，再加上教師待遇的不斷提升，當老師的確是個不錯的選擇。
教師行業(yè)的穩(wěn)定性給正處在擇業(yè)焦慮期的大學生很大的安定感，不少大學生選擇加入“教資”考試的大軍中?！半p減”政策的實施，讓多數(shù)培訓機構縮減了對教師的需求，但年輕人報考教資的初心沒有動搖過。更多的人想要通過教資考試，拿到資格證后參加各地教育部門入編招考。在高校畢業(yè)生人數(shù)日益攀升的當下，多持一個證就意味著多了一條“出路”。
“沒找到工作的時候特別焦慮，想想自己可能也會走教師這條道路，所以就報名了?！敝袊嗣翊髮W碩士畢業(yè)生章君言說，他給自己定的目標是進公立學校，“我看重的是這個職業(yè)的穩(wěn)定性及社會價值?！?/p>
除此以外，近年來，國家各個層級相繼發(fā)布有關教育改革的重要文件，尤其是重視教師隊伍建設方面的改革，釋放了非常積極的信號，吸引了更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍。同時，教師職業(yè)的社會地位確實在不斷提升，尤其是近兩年新冠肺炎疫情形勢下，穩(wěn)定的職業(yè)變得更有吸引力，工資上漲、國家重視、社會地位高、有職業(yè)發(fā)展空間，這些因素都加大了青年選擇參加“教資”考試的可能性。
山西晚報記者 武佳
有壓力，更享受這份成就感
都說老師這份職業(yè)很辛苦，工資還不高，可為何想當老師的人卻越來越多了？9月8日，山西晚報記者走訪了幾名報考教師資格的年輕人和學校負責人。
多一本資格證多一個選擇
在很多人印象中，報考中小學教師資格證是師范生的專利。但是在采訪中，報考教師資格證的，不僅有許多非師范類專業(yè)的大四學生，甚至還有不少已經參加工作的人。
太原某高校新聞專業(yè)學生陳敏儀就是其中之一?！拔覀儼嗤瑢W這次報考教師資格證的，包括我在內，至少有三個?！标惷魞x說，“我想考小學語文資格證，另兩位同學報的是中學語文?！?/p>
學的是新聞專業(yè)，為何要考教師資格證？陳敏儀的理由很充分：“我特別喜歡小朋友，也喜歡教師這一職業(yè)。而且現(xiàn)在就業(yè)競爭激烈，多一本資格證，就是多一條就業(yè)的渠道，可以為今后求職應聘加碼?！睂@次考試，她可不是心血來潮，而是從大三就開始準備了。
得知今年報考教師資格的人數(shù)再創(chuàng)新高，陳敏儀坦言，作為非師范生，報考教師資格證壓力還是蠻大的。“看參考書時，我發(fā)現(xiàn)許多東西要從頭學起，可是師范生早在大二大三時就學完了。除了筆試，我更擔心面試。筆試只需多看書多做題，而面試光靠看書已經不夠，我完全沒有上課經驗，實在沒什么頭緒。”
麻子萱學的是管理專業(yè)，是同學里為數(shù)不多的選擇參加教師資格考試的人，“有點想往教師方向發(fā)展的想法，趁著還年輕，加上現(xiàn)在備考時間比較充足，想看看能不能一次考上?！辈贿^，她也坦言，她還沒有堅定當老師的想法，“我發(fā)現(xiàn)，不同平臺里關于老師的話題有兩種聲音，一種是在職老師焦慮各種工作問題，另一種是很想當老師的，卻擔心進不了學校工作，特別是很多培訓機構關門后，特別迷惘?！?/p>
不少已經參加工作的人，認為教師這個職業(yè)前景不錯。30歲的張鈺涵當老師前曾在一家培訓機構上班，培訓機構關閉后，她參加了教師招聘考試，“想要一份穩(wěn)定些的工作?！爆F(xiàn)在，張鈺涵的新身份是一家公立小學五年級的班主任兼數(shù)學老師。但她發(fā)現(xiàn)，小學老師和培訓班老師并不一樣，“像怎么與學生相處、怎么管理班級，這些都要不斷去摸索，工作內容也比較復雜。除了有寒假暑假的這個福利外，日常的工作壓力并不小?！?/p>
盡管有壓力，但張鈺涵也找到了動力——去年一整年都在帶五年級學生，她班上的學生基本沒有上補習班，都是靠老師在學校教?！叭绻f低年級是培養(yǎng)學生的行為習慣，那高年級就是鍛煉他們的思維能力，提高做題技巧?！彼f，把自己的經驗教給學生，帶著他們順利進入初中，就是這份工作帶來的成就感。
考證人多但教師依然緊缺
教師資格證報考人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，且非師范類畢業(yè)生應聘教師崗位的也越來越多，甚至包括許多重點高校畢業(yè)的碩士和博士生?！暗?，許多人考證僅僅是找工作時備用，并未打算入行當老師，所以教師資格證報考的人多了，并不意味著學校招聘時挑選的余地大了?！笔〕且患倚W的負責人說。
“持證人數(shù)增加，也無法根本上解決教師緊缺問題?！彼嬖V山西晚報記者，“現(xiàn)在中小學普遍缺老師，主要是編制問題，一個蘿卜一個坑，沒有師資儲備，想當老師的好苗子再多，也不能多招，因為沒有名額。一旦有老師生病、生娃，在編教師就不夠用了?！?/p>
但不管怎么說，在這些教育從業(yè)者看來，有越來越多的年輕人開始關注教師這個職業(yè)是一件好事，也希望更多年輕人最終選擇成為一名教師，為教師隊伍補充更多新鮮血液。
山西晚報記者 楊晶
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10年來 我省招聘特崗教師29168名
10年來，我省持續(xù)有效地補充教師隊伍，招聘特崗教師29168名，安置公費師范生6946名，定向培養(yǎng)“優(yōu)師計劃”師范生793人，派出“三區(qū)人才”支教教師7267名，累計向農村和薄弱學校交流8384名優(yōu)秀校長和96634名骨干教師，造就一支素質優(yōu)良、甘于奉獻、扎根農村的教師隊伍。
9月初，華中師范大學大四學生小劉并沒有像其他畢業(yè)生一樣醉心于考研或者找工作，而是根據(jù)學校安排，回到家鄉(xiāng)太原在一所學校實習教學。2019年，小劉報考了華中師范大學的公費師范生，明年，她將正式畢業(yè)成為一名“帶編”教師。
公費師范生是指由中央財政負責安排師范類學生在校期間的學費、住宿費，并發(fā)放生活補貼，學生畢業(yè)以后一般回到生源省份從事至少6年教育工作。公費師范生分為國家公費師范生和地方公費師范生，前一種是面向全國招生，后一種只針對省（市、自治區(qū)）內的考生。教育部門會落實每位公費師范生的教師崗位，同時會提供編制，即“有編有崗”。
國家公費師范生一般是指教育部直屬的6所師范大學：北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、東北師范大學、西南大學。它們全部是211大學，其中北師大和華東師大也是985和雙一流A類建設高校。山西省具有省級公費師范生培養(yǎng)項目計劃的院校有：山西師范大學、太原師范學院、忻州師范學院。
這9所師范類院校既有提前批招生計劃，一本或者二本批次也有招生計劃，不同批次的招生專業(yè)、招生人數(shù)及錄取分數(shù)線都不盡相同，公費師范是提前批次，而這些院校在后面普通批次的招生計劃為非公費師范招生計劃，其錄取分數(shù)線也是不同的。
目前，所有公費師范招生批次是在提前一本批次，二本分數(shù)段的考生沒有機會被公費師范錄取。錄取時擇優(yōu)選拔熱愛教育事業(yè)，有志于長期從教、終身從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。學生入學前須與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，省級教育行政部門負責履約管理，并建立公費師范生的誠信檔案。
山西晚報記者 武佳
記者手記
關注教師 滿眼是希望
這幾天，省城各學校都在為教師節(jié)的到來精心準備著。
從社會層面看，這樣的氣氛讓人高興，說明尊師重道風氣越來越濃。其實，除了教師節(jié)這一天，老師更愿意看到每一天家長都能積極配合老師工作、加強家校聯(lián)系，讓孩子有更好的成長環(huán)境。
同一個目標下，老師和家長需要密切配合。如果問教師節(jié)獻給老師最好的禮物是什么，那就是家長的理解和支持！這個觀點，被越來越多的家庭接受。
教師節(jié)來臨之際，很多目光再次聚焦到教師隊伍這個群體。
老師多了。最新的山西省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)顯示，2019年全省共有教職工596366人，比上年的584087人增加12279人，增長2.1%。
待遇好了。各級政府為了提高老師待遇也是想盡辦法，基本實現(xiàn)義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示：十年來，僅在全面實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，中央安排了250.1億元，惠及中西部22個省份725個區(qū)縣7.6萬所鄉(xiāng)村學校130余萬名教師。投入260多億元支持邊遠艱苦地區(qū)建設約60萬套農村教師的周轉宿舍，超過83萬名教師入住。
更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍。待遇好了，社會越來越尊重老師，家校配合觀念逐漸深入人心，自然能吸引到更多人才投身教育事業(yè)。2022年新學期前，太原市不少學校招聘老師。近幾年，太原市新建和改擴建了不少中小學校，對老師的需求量增大，不少畢業(yè)于知名高校的老師走進學校。從各方面可以看出，越來越多優(yōu)秀人才愿意當老師。
通過政府多年的不懈努力，目前，教育資源越來越均衡，中小學布局布點也趨于合理，身邊的好學校、好老師多了起來，這也解決了“擇?！鳖B疾。
關注教育，關注老師，滿眼是希望。
山西晚報記者 王冠興
（責任編輯：梁艷）
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